Sobre el «espectro autista».
Las nociones de «espectro autista» y «continuo de características autistas» fueron propuestas por Lorna Wing y significaron un avance importante (a fines de los setentas) en la concepción sobre el autismo pero, también, el germen de muchas dificultades de comprensión actuales. Antes de Wing, el único tipo de autismo que se reconocía era el que…
RESPETEMOS LA NEURODIVERSIDAD
(Artículo aparecido hace 10 años, en EITA). Soy psicólogo clínico y lingüista. Al terminar mi carera, mis intereses iban por el lado del lenguaje y sus procesos así que inicié mis prácticas profesionales con niños con Transtorno Específico del Lenguaje (TEL): un transtorno congénito que se diagnostica por descarte. Un grupo de estas personas presenta el llamado Transtorno…
Neurodiversidad, educación y pandemia I
Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único del universo, un momento que jamás volverá… Y ¿qué es lo que enseñamos a nuestros hijos? Pues, les enseñamos que dos y dos son cuatro, que París es la capital de Francia.¿Cuándo les enseñaremos, además, lo que son? A cada uno de ellos deberíamos decirle:…
EL FRAUDE LA RELACIÓN VACUNAS – AUTISMO
(Aparecido originalmente en EITA, Septiembre 2010) Hacia Febrero de 1998 el gastroenterólogo británico Andrew Wakefield, en una conferencia de prensa en el Royal Free Hospital de Londres, anunció las conclusiones de un estudio sobre la Vacuna Triple Viral (sarampión, rubeola y paperas, conocida como la MMR por sus siglas en inglés): había descubierto, junto a…
NEURODIVERSIDAD: MÁS ALLÁ DE LA “INCLUSIÓN EDUCATIVA”.
(Aparecido por primera vez en el 2015) Al buscar en el diccionario la palabra “inclusión” toparemos con el siguiente significado: “Poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites.” Si revisamos la entrada “inclusión” en el diccionario etimológico de Corominas y Pascual, seremos remitidos a “clausura” (del latín clud?re, equivalente a “cerrar”). Etimológicamente,…
¡Bienvenidos!
Como muchos de ustedes este 2020 es de reflexión en medio de la pandemia. Este año, en el marco del 2 de abril -día mundial del autismo-, la ONU decidió que se consagrase a la reflexión sobre el autismo en tiempos del COVID-19: ¿Qué accesos han conseguido y cuáles han de lograrse? Y, de manera…
