Ayer, en un taller virtual que estoy dictando, reflexionábamos con el grupo sobre la «inclusión» como paradigma educativo. Hace mucho que no estoy a favor de este enfoque. No sólo desde un punto de vista etimológico (la palabra «inclusión» tiene el mismo origen que «encerrar»), sino, también, con lo que conlleva: un sistema de cuotas….
(Aparecido por primera vez en el 2015) Al buscar en el diccionario la palabra “inclusión” toparemos con el siguiente significado: “Poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites.” Si revisamos la entrada “inclusión” en el diccionario etimológico de Corominas y Pascual, seremos remitidos a “clausura” (del latín clud?re, equivalente a “cerrar”). Etimológicamente,…
Este texto apareció originalmente en EITA. Programa Día Mundial de Concientización sobre el Autismo 2019 Con motivo de conmemorar el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, se invitó al director de EITA, Ernesto Reaño, a participar del evento convocado por la ONU titulado Tecnologías asistidas, participación activa. Dentro de tal evento,…
Los últimos días me han movido hacia la reflexión sobre el capacitismo y el menosprecio del valor de la vida autista. Luego de la muerte de Alejandro Ripley, autista de 9 años, a manos de su madre, nos enteramos del caso de Huxley, un niño de 4 años que fue adoptado y ahora devuelto por…
Hace unos días nos enteramos de la muerte de Alejandro Ripley, autista de 9 años a manos de su madre. Lamentablemente, el filicidio hacia personas autistas es más común de lo que se piensa, como podemos leer en «Lejos del árbol» de Andrew Solomon. Muchos padres, luego del asesinato, enarbolan motivos «altruistas»: «lo hice para…
Como muchos de ustedes este 2020 es de reflexión en medio de la pandemia. Este año, en el marco del 2 de abril -día mundial del autismo-, la ONU decidió que se consagrase a la reflexión sobre el autismo en tiempos del COVID-19: ¿Qué accesos han conseguido y cuáles han de lograrse? Y, de manera…
